O coaching surgiu no século XV, especificamente na cidade de Kocs, que era uma parada obrigatória na rota entre Viena e Budapeste. Todo transporte era realizado por carruagens precárias de duas rodas. No entanto, foi desenvolvido um modelo de quatro rodas considerada a Ferrari da época. Ela podia carregar mais peso e também ser mais rápida que as demais.  

Assim nasceu o termo “coach” equivalente a “carro” com melhor eficácia. Ou seja, é um processo que transporta uma pessoa do ponto onde está até o ponto que deseja chegar. Quem dirige esse processo e conduz esse “carro” é sempre o cliente (coachee).  É o cliente que determina as metas e objetivos, e o coach acompanha através da formulação de perguntas e diversos recursos.

 Com o tempo o termo evoluiu para “coaching”: um processo em que o tutor está acompanha seus discípulos em uma carruagem lendo as “ações”. Ou seja, o professor preparava seus alunos para os exames.  

Então, pode-se atestar que o coaching é um processo que realiza um certo tipo de mudança de uma situação atual para uma situação futura que esteja mais adequada à necessidade do cliente. O processo de coaching situa-se entre o presente e o futuro e permite alcançar os objetivos almejados.

Coaching no campo da filosofia

Muitos autores relacionam o coaching a Sócrates, pois o filósofo tinha uma forma muito particular de se relacionar com seus discípulos.  Ele usava uma metodologia baseada em perguntas. Quando uma pergunta era respondida ele realizava outra, e quando essa era respondida ele levantava outros questionamentos. Esse processo levava o discípulo ao seu próprio conhecimento e também deixava evidente suas contradições.

Sócrates partia da premissa de que o conhecimento está dentro de cada pessoa e que todos possuem os recursos necessários para obter conhecimento. Na perspectiva do filósofo:

“Nada se ensina, mas sim se aprende, quem sou eu para te ensinar, afinal, já que tens esse conhecimento?”

Essa prática é chamada como maiêutica ou método Socrático que se baseia na formulação de perguntas sobre determinado assunto até que o interlocutor seja levado a descobrir a verdade sobre algo.  Essa metodologia de realizar perguntas é a base do coaching: formular perguntas para que o cliente apresente respostas para o problema.

Campos de atuação

Existem diversos campos de atuação para o coaching:

• Coaching pessoal ou de vida:  quando uma pessoa quer fazer uma mudança na sua vida pessoal, a nível de competências, a nível de hábitos, a nível de uma mudança. Pode ser, por exemplo, alguém que deseja desesperadamente parar de fumar, para que possa solicitar um processo dessas características.
• O coaching executivo: Ligado ao campo organizacional e as competências são trabalhadas são a eficiência e a eficácia de uma pessoa no seu ambiente organizacional. É aplicado ao um gestor, líder ou a uma equipe.
• Coaching de equipe: relacionado a grupos de trabalho e trabalha aspectos como a motivação, o desenvolvimento e a todos os aspetos relacionados com a interação dentro da equipe.
• Coaching esportivo: orienta e conduz o atleta nos treinamentos e nas competições. Trabalha a emoção, os anseios, os medos e as expectativas.
• Coaching acadêmico: consiste no acompanhamento personalizado no processo de admissão em uma universidade, sobretudo para programas de pós-graduação e no desenvolvimento do cliente na pesquisa e na escrita acadêmica.

Diferença entre Mentor, professor consultor e coach

Existe muita confusão em relação a função do coach. Isso acontece porque outros profissionais utilizam de estratégias de coaching em suas atividades. Segue as principais diferenças:

• O coach é quem faz as perguntas, e através delas conduz o cliente ao aprendizado. Ele não precisa ser um especialista em uma área específica, ele tem que ser um especialista em coaching.
• Mentor: é uma pessoa especialista em um assunto muito específico, em um ambiente organizacional. Ele atua no desenvolvimento de um mentorado, uma pessoa que precisa de apoio no desenvolvimento. Com isso, a relação que se estabelece é uma relação complementar em que o mentorado formula questões que serão respondidas pelo mentor que as responde a partir de conhecimento e expertise.
• Professor: É o profissional que transfere conhecimentos por meio de um processo previamente estruturado. Esse processo é mediado por uma série de metodologias pedagógicas que permitem o aprendizado do aluno. O professor pode usar alguns recursos de coaching em sala de aula, mas isso não o torna um coach.
• Consultor: Envolve um profissional ou grupo de profissionais que atuam no estudo, na reflexão e em mudanças organizacionais. É possível que em determinado momento da consultoria seja realizado um processo de coaching, mas isso não torna o consultor um coach.

Pode-se concluir que o coaching é acima de tudo um processo em que a pessoa aprende com seus próprios recursos, é uma jornada rumo ao conhecimento, ao autoconhecimento e à realidade em que se está inserido.